规划计划

首页 > 校务公开 > 规划计划

强基础、重规范、创特色,建设为学生终生幸福奠基的特色名校
——万博官网学校五年(2011-2015)发展规划


一、学校近60年办学回顾与现状分析

       万博官网始建于1952年,是大连市教育局局属高中,辽宁省示范性高中。在近六十年的办学实践中,学校从办学理念到办学行为、从管理体制到管理质量、从办学条件到办学效益,都实现了跨越式发展。曾荣获大连市先进学校,大连市文明单位、文明学校、国防教育先进单位、大课间活动示范校、大连市未成年人思想道德建设基地、市校本研训示范校、大连市中小学心理健康教育基地校等多种荣誉称号,学校初步形成了比较好的社会声誉。

        目前学校占地约3.1万平方米,现有教学楼7789.9平方米,体育馆2238平方米。绿化面积5400㎡,300米环形跑道塑胶运动场地1个,标准足球场1个,室外篮排球场4个,网球场2个,羽毛球场1个,体育馆内篮球场、排球场、乒乓球场各1个,羽毛球场8个,健美操室一间,体育运动场地、器材充足。尤其随着学校改扩建工程的完工和设备设施投入的逐步到位,学校的硬件设备设施基本能够满足未来一段时间里学校发展的现实需要。

        学校目前有教职工130多人,其中专任教师122人。专任教师中高级教师68人,占55.7%;一级教师39人,占32%;初级教师12人,占9.8%。研究生学历教师21人,占17.2%。年龄30-45岁教师80人,占66%;30岁以下的教师20人,占16%; 45岁以上的教师20人,占16%。市区级骨干教师25人。十一五期间省市级优秀教师、优秀班主任17人。学校师资队伍总体结构良好,处于“黄金期”,但也存在名师缺乏、年轻教师偏少、教师专业发展处于高原期的情况。

        学校现有30个教学班,在校学生近 1500人,总体生源处于示范性高中的后半段,具有比较典型的“中等生”特征:总体纪律较好、但缺少带头人领头羊、学生的自我期望不高,不愿意出头,容易自我满足。

        目前学校实行年级制的扁平化管理,本着为学生一生幸福奠基的教育理念,打造文化育人的活动平台,逐渐形成了以人为本,崇尚科学,克己奉公,率先垂范的领导文化;品德高尚,无私奉献,功底扎实,志向博大,方法灵活,态度谦和的教师文化;团结、友爱、励学、文明、向上的学生文化。

二、学校发展目标与战略思路

(一) 校训、校风、教风、学风
教育理念:奠定学生终生幸福的人格基础
校训:认真做人、扎实做事
校风:认真而活泼、规范而自由
教风:主导与民主、主体与激励
学风:勤奋与求实、自主与合作
考风:守纪、规范、迅速、准确

(二)学校未来发展的指导思想
         以“为学生的一生幸福奠基”为指导,以实施教育创新为动力,以实施素质教育为重点,以提高教育教学质量为核心,以创建特色学校为目标,坚持改革创新,推进科学发展。严格规范与和谐精细相结合,更加注重文化建设,将学校办成一所社会认可、家长满意、学生留恋的学园,实现学校办学实力的进一步提升。


(三)学校未来五年的奋斗目标
        学校未来发展的目标是“强基础、重规范、创特色,走内涵发展道路,经过五年的扎实努力,把学校建设成为特色突出、综合办学水平在全市有一定影响;社会认可 、家长满意 、学生留恋的特色名校。”


三、实现学校发展目标的战略措施


(一)抓德育核心,通过励志教育和人文教育,以德育促学生全面发展
         德育是学校工作的核心,不仅体现在德育目标是学校教育的主要育人目标,也体现在德育对学校其他目标实现具有突出重要的作用。在学校下一个发展周期里,将坚持德育核心地位,积极探索和实践基于励志与人文的新的德育规律,努力构建注重学生励志与人文教育的校本德育体系,形成以人格塑造为主线,以学校课程为载体,以指导为原则,以体验为主要途径,立体化渗透德育内容的德育格局,以此促进学生全面发展,并创建学校的“德育特色”。


(二)推动教学规范体系建设,注重课堂教学微技能研究,促进学生学业进步 
        优异的教学质量,是立校之本,是学校工作的重中之重,学校的一切工作都要围绕着教学这个中心开展。我校的教育原则是面向全体学生,学生主动学习和发展,优等生更突出,中等生更优秀,落后生大提高。教学原则是面向全体学生,因材施教,分层次、分类教学、走班制分层教学与全面推进相结合,智能化教学与教学方法改革创新相结合。强调 “先学后教、学案导学”的教学模式,强化现代化教学,教师以“教学生学会学习”为立足点,坚持教学中心地位,抓住班主任、备课组两条主线,调动教师、学生、家长三方面积极性。


(三)加强课程改革的领导,抢占课改制高点,以课程改革引领学生发展
        学校课程作为国家课程的有效补充,为更好的满足学生的选择,促进学生个性发展起到了重要的作用。在越来越追求特色化建设的今天,学校特色的建设主要是通过校本课程的开发实现的。在完成国家有关要求的前提下,通过国家课程的校本开发、发展自己独具特色的学校课程体系,进而形成学校特色是我们学校的必然选择。
我校校本课程的开发本着“使课程适应每位同学发展的需要”的指导思想,依据促进学生的终身发展、全面发展和个性化发展的原则,为学生提供五种学习经历,分别是品格形成和人格发展的经历、潜能开发和认知发展的经历、体育与健身的经历、艺术修养和发展的经历、社会实践的经历;提供八大学习领域,分别是语言文学学习领域、数学学习领域、自然科学学习领域、社会科学学习领域、技术学习领域、艺术学习领域、体育与健身学习领域、综合实践学习领域等。促进八大智能的发展,分别是语言智能、数理逻辑智能、 音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然智能等。


(四)强化师资队伍建设,实施“教师发展计划”,持续推动教师专业发展
        师资队伍是学校发展的关键,要实现学校的发展目标,就必须持之以恒地抓师资队伍的建设,采取切实措施培养优秀教师,建设高素质的教师队伍。我校拟以“教师发展计划”为平台,构建有效的教师专业发展机制,以教师的专业发展推动学校的全面发展。


(五)坚持正确方向,立足校本教研,努力实现科研兴校
       学校教育科研是学校追求卓越的精神支撑和动力保障,也是制订与实施学校发展规划的基础和先导。学校发展要产生有影响的教育教学成果,必须大力倡导教师在教学中不断探究,摸索出适合学生的教育教学方法,在现有的基础上找到课题的新生长点和突破口。为此,学校需要坚持“科研兴校”战略,以教育科研为先导,推动学校与时俱进,实现学校发展目标。抢占中学教育科研的制高点,通过教育科研形成学校特色、提高学校教育教学质量。


(六)抓育人环境优化,营造具有十一中特色的校园文化
       校园文化环境是育人的重要因素,作为隐蔽课程越来越受到重视,中学教育的实践证明,一流的学校培育的是一种学校文化,我们要充分利用学校的历史和校园环境,形成体现以励志教育和人文教育为特色的育人体系,使校园环境富含人文、科技的意境和美的情趣,为学生的自主、充分、全面和谐发展,为教师的和谐发展创设理想的物质环境。


五、学校发展的保障体系

       十一中学已形成了科学与民主相结合的管理体制与运行机制,学校领导班子团结协作,党的政治领导核心作用得到发挥,为保障学校发展规划的顺利实施,需进一步加强学校发展的思想保障、组织保障、制度保障、人员保障、评价保障和后勤保障。


(一)思想保障
       发挥党组织的政治核心和保证监督作用,建立学校规划实施的监督反馈机制。要运用学校党支部、党政班子的集体力量,以及教代会、教研组长、家长委员会的力量,在学校发展规划的制定执行过程中发挥监督反馈作用。提高学校重大决策的民主化程度,保障教代会对涉及教职工切身利益的重大决策,如规划编制、制度制订、合同聘用、福利待遇等充分的知情权、参与决策权和审议权,进一步增强学校凝聚力,以学校的发展目标团结全校教职员工,形成合力,共同促进学校发展。


(二)组织保障
        建立以校长为首的“十一中学学校发展规划制定与实施领导小组”,统筹学校发展规划的实施工作。加强和完善以校长负责制为核心的学校领导体制,切实保证校长对学校的改革与发展的领导管理。建立“咨询-决策-执行-反馈”的行政组织体系,健全学校的组织制度,形成健全的组织管理网络。
         在规划实施中推行项目责任制,采用“目标管理”、“层级管理”和“制度管理”相结合的形式,围绕学校总目标,明确岗位职责,各司其职,一级向一级负责,提高办事效率。
         加强教研组个性化建设和班级组建设,在“特色、开放、科研”上做文章,培养一批具有教学风格、教学艺术个性化的教师,在全市范围内形成并确立独具特色的教研组形象。强化“班级组”概念,推动班级所有任课教师的共同协作。成立“教师-家长委员会”、“课程发展委员会”,让教师、家长进一步参与学校管理和班级文化建设。重点加强年级组管理,强化年级组的综合管理职能,扩大教研组研究功能,相应调整教务管理的服务功能,重视年级组的协同教育功能。


(三)制度保障
        在学校发展规划的实施过程中,根据全面实施素质教育和实现学校发展规划目标的具体要求,修改和完善学校章程和各类规章制度,进一步完善促进学生自我管理的有关规章制度,全面推行竞争上岗、双向选择的全员聘用合同制,实行精干高效的职、责、权、利统一的岗位责任制,进一步完善教师聘任制和岗位责任制,健全科学合理的分配制度,使学校的教育、教学、管理和后勤服务制度化、规范化,使学校各项管理工作更加科学通畅,更加精细合理。进一步健全教职工岗位责任制、结构工资制和全员聘用合同制。完善会议制度和各项规章制度,全面执行年级组、教研组教育教学质量承诺制,努力形成制度文化。


(四)人员保障
        学校将加强各级管理队伍建设,采取措施,在建设一支高质量教师队伍的同时,加强管理人员队伍的建设,通过严格干部选聘制度、在职管理人员业绩考评、建立后备干部队伍等多种方式,努力建立一支专业化为特征,以高素质、高效率、相互协作为目标的管理干部队伍,为学校的长远发展提供干部队伍保证。


(五)评价保障
        改革学校的评价制度,建立全面落实学校发展规划相适应的评价机制,在教育教学、后勤管理及教师和学生等评价方面,制定科学合理的评价方案,建立并完善学校教育质量保障体系,强化学校的组织学习职能。
       建立与课程实验同步的教学评价体系,实施多元的发展性评价体系。探索评价内容与方法的改革,注重形成性评价与激励性评价,定性评价与定量评价相结合,逐步实行学分制和多样化的考试方式。为学生建立综合动态的成长记录手册,全面科学地反映学生的成长历程。加强教育教学监控,及时反馈。根据目标多元,方式多样,注重过程的评价原则,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,实行学生业绩与成长纪录相结合的综合评价方式,为学生建立综合动态的成长纪录手册,全面反映学生的成长历程。
        改变单纯以学生考试成绩评定教师教学水平的做法,注重学生过程中的反馈调查,逐步形成“内容多元,形式多样,引导分析和反思,激励教师提高思想道德修养和教学水平”的教师评价体系。


(六)后勤保障
         学校的发展需要积极争取政府的支持,整合校内外教育资源,充分发挥建设投入的效益,实现学校发展的硬件保障。在完成学校基建工作的基础上,建设一流校舍、一流教学设施、一流环境、一流服务、一流管理“五个一流”的具有现代气息体现人文精神的校园环境。
十一中学现在处于发展的关键时期,既面临众多发展机遇,也有着历史性的严峻挑战,在未来的五年,我们决心以科学的态度,拼搏奉献,求实创新,孜孜以求,把学校建设成为“特色突出、综合办学水平进入全市前列的中学,为学校建设一流名校打下坚实基础”。
 

万博官网
2011年4月